原始社会的教育

　　原始社会是人类社会发展的初级阶段。从原始群到氏族社会结束，经历了极其漫长的历史岁月。中国从元谋人的群居生活到夏朝建立前夕，约有170 万年左右。原始社会如此缓慢的发展，是同当时低下的生产力分不开的。人类最初是使用粗糙的石器。到氏族社会形成以后，人类进而知道磨制石器，有了石斧、石铲等工具，逐渐学会了种植作物、饲养牲畜、制造陶器、建造房舍等生产活动。当时，由于劳动工具十分简陋,生产水平很低,人们的劳动只能维持自身的生存, 社会上没有剩余产品，生产资料为氏族公有，没有阶级与剥削；大家共同劳动，共同消费，过着平等的集体生活。 
　　原始社会的教育同原始社会的生产方式相适应。当时教育还融合在生产劳动和社会生活之中，没有专门的教育机构和专职教师；年轻的后代是在生产劳动和社会生活的实践中，接受长辈的教育。当时，人类的精神活动尚处于很不发展的状态，不存在脑力劳动与体力劳动的分工，也没有文字与书籍。人们是在生产劳动实践中，通过改进生产工具，把生产经验物化在生产工具上或记忆在头脑中，借以保存已有的生产经验，并通过教育把生产经验传授给下一代；同时也把社会风俗、礼仪、宗教和道德规范等传授给下一代。教育内容与方法十分简单，一般是结合着生产与生活实践，通过成年人的言传身教对儿童个别进行的。到原始社会后期，部落之间经常发生冲突和战争，于是便产生了军事教育的内容。原始社会没有阶级，因此教育没有阶级性，教育对全氏族儿童一律平等。